العودة   منتديات الـــود > +:::::[ الأقسام العامة ]:::::+ > The English Forum
إضافة رد
   
 
أدوات الموضوع تقييم الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 16-01-2017, 06:58 PM   رقم المشاركة : 1
خالد محمد احمد
( ضيف الــود )
 





خالد محمد احمد غير متصل

Ms

Abstract Purpose – The purpose of this paper is to consider how the level and structure of teacher salaries affect student outcomes and the possibility of improving student achievement in the USA. Design/methodology/approach – The analysis integrates an underlying economic model of the role of salaries in the teacher labor market with existing empirical results. Findings – Much of the current policy discussion about teacher salaries is very unclear about how student outcomes will be affected by changing policies. The US is at a “bad equilibrium” where it cannot increase salaries for effective teachers without increasing salaries for ineffective teachers and thus it is stuck with a teaching corps that is harming both students and the future economic performance of the country. Dealing with problems of the productivity of schools must involve altering the structure of the single salary schedule for teachers. Research limitations/implications – The discussion focusses exclusively on the US schooling system, although there are obvious parallels to systems in other countries. Practical implications – The paper provides an overarching model of how the structure of salaries for teachers has broad implications of school outcomes. Social implications – Improved long-run economic outcomes depend crucially on reforms that involve rewarding the most effective teachers but not the least effective. Originality/value – The integrated approach to the consideration of teacher salaries provides a way of assessing the discordant policy discussions related to teacher salaries. Keywords Human capital, Economic outcomes, Merit pay, Teacher evaluations, Teacher salaries Paper type General review
[/SIZE][/SIZE]






رد مع اقتباس
قديم 16-01-2017, 07:00 PM   رقم المشاركة : 2
خالد محمد احمد
( ضيف الــود )
 





خالد محمد احمد غير متصل

خلاصة الغرض – الغرض من هذه الورقة هو النظر في كيفية أن مستوى وتركيبة رواتب المعلمين لديها تأثير على نتائج الطلاب وإمكانية تطوير إنجازاتهم في الولايات المتحدة الأمريكية.
التخطيط / المنهجية / النهج . التحليل يدمج النموذج الاقتصادي الأساسي وراء دور الرواتب في سوق عمل المعلمين مع النتائج التجريبية الحالية, والنتائج هي , الكثير من مناقشة خطة العمل الحالية حول رواتب المعلمين هي نقاشات غير واضحة حول كيف سيتأثر إنتاج الطالب بعد أن يتم تغيير خطة العمل. والولايات المتحدة الأمريكية هي في حالة توازن سيئة حيث أنه لا يمكن زيادة رواتب المعلمين المؤثرين والفعالين بدون زيادة رواتب المعلمين الغير فعالين , وبالتالي فإن الولايات المتحدة عالقة في سلك التعليم الذي يضر كل من الطلاب والاداء الاقتصادي المستقبلي للبلد. التعامل مع مشاكل إنتاجية المدارس يجب أن يشمل تغيير طريقة جدول الراتب الموحد لجميع المعلمين. البحث / القيود / الآثار المترتبة , النقاش يركز بشكل حصري على نظام التعليم في الولايات المتحدة الأمريكية , بالرغم من وجود أوجه تشابه واضحة بينه وبين الأنظمة التعليمية في البلدان الأخرى.
الآثار العملية , تقدم هذه الورقة نموذج شامل لكيفية أن بنية رواتب المعلمين لها آثار واسعة النطاق لنتائج المدرسة.
الآثار الإجتماعية / تحسين النتائج الاقتصادية على المدى الطويل يعتمد بشكل حاسم على الإصلاحات التي تشمل مكافأة المعلمين الفعالين , وليس المعلمين الأقل فعالية.
الأصالة / القيمة – الأخذ بمنهج متكامل للنظر في رواتب المعلمين وتوفير وسيلة للحد من النقاشات المتنافرة للسياسة العامة المتعلقة برواتب المعلمين .






رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)
   


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع تقييم هذا الموضوع
تقييم هذا الموضوع:

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


الساعة الآن 09:17 PM.




 


    مجمموعة ترايدنت العربية