هل أنتــــــم مؤيـــــدون لمــــا أتمنــــــاه؟؟؟

[نبـض المشاعــر]

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أحببت أن أكتب عن المعلمين والمعلمات وأهمية تعاملهم وتأثيرهم على الطلاب والطالبات
فجميعنا يعلم ويقر بأن المدرسة هي البيت الثاني للطالب والمعلم والمعلمة بها لهما الدور الكبير والمؤثر في نفسية وعطاء الطالب

لكنني سأتحدث عن معلمون ومعلمات المرحلة الإبتدائية بالتحديد
فالطالب في المرحلة الإبتدائية لازال صغير السن

العلـــم فـــي الصغــــر كالنقــــش فــي الحجــــــر

ومعاملة المعلم والمعلمة لهذا الطالب أو الطالبة سيكون لها تأثير كبير وعميق سواء في شخصية الطالب أو الطالبة أو في عطاء الطالب أو الطالبة

فكم من معلم تسبب بعقدة لطالب في السنة الإبتدائية لازمته طوال حياته
كتحطيمه حينما يرسم الطفل رسمة بسيطة أو يجيب على سؤال ويخطأ فيه أو حينما لم يحفظ شي مقرر له

وكم من معلم ساعد الطالب في نمو موهبة له وإعطائه الثقة في النفس
التي تساعد الطالب في المستقبل وتزيد من إصراره وكفاحه


كما نعرف جميعا بأن المعلم أو المعلمة قد يمثلان القدوة للطالب أو الطالبة
وخاصة في المرحلة الإبتدائية
وهذا يرتكز على معاملة المعلم والمعلمة وكيفية حل الأمر للطلاب والطالبات


لذلــــك
لماذا لايكون هناك إختيار مبني على شروط ولوازم لمعلمين ومعلمات المرحلة الإبتدائية

ففي الدول الغربية الإهتمام الاكبر يكون للاطفال قبل كل شي

وهذا ماأتمناه في بلادي
بأن يعنى الطفل الذي يدرس في المرحلة الإبتدائية بمعلمين يعرفون كيفية التعامل مع الأطفال
وكيفية تشجيعهم وتنمية مواهبهم ويتصفون بالحُلــم

طبعا نطمع بان يكون معلمون ومعلمات جميع المراحل بهذه الصفات
لكنني ركزت على الأطفال لانهم هم البــذرة التي ستنمو في المستقبل

فهل أنتم مؤيدون لما ذكرت



تحياتي

[هيثم التميمي]

.
.
.


وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
موضوع كبير ويتناول قضية مهمة وحساسة خاصة وأنها تمس [ أجيال ] المستقبل
الحديث عن المعلمين والمعلمات ذا شجون خاصة إذا تناولنا طرق التدريس والتعامل مع الطلاب والطالبات
لكن الأمر المهم وقبل الخوض في حوار طويل يجب أن نضع نقطة مهمة جداً وهي [ المناهج ] الدراسية
التي هي بمثابة مقررات تنطلق منها الأصول المتفرعة لتعليم .......
للأسف الشديد أن التعليم عندنا تعليم [ تلقين ] وحشو وليس هذا على مستوى المدارس الابتدائية بل طال حتى الجامعات التي احتلت آخر الترتيب أي في ذيل المجموعة في التصنيف العالمي وللأسف أن دول أفريقا النامية احتلت مراكز متقدمة في نفس التصنيف ...!

قديماً كان هناك طريقة [ التلويح بالعصا ] ويقال العصا لمن عصا والضرب الشديد وممارسة أقصى أنواع التعذيب من أجل [ التعليم بالغصب وبالقوة ] صحيح أنها أتت بنتيجة إيجابية لكنها كانت بمثابة مرحلة قاسية عاني منها من عاني قديماً حتى أخرجت بعد زمن آثارها التي دفنت لزمن طويل .................

الآن بعد المنع وبعد التطور في مجال التعليم أخذنا منعطف آخر وهو التلقين والحشو فكانت النتائج أسوء بكثير من سابقاتها لن يتطور التعليم مادام ينتهج مثل هذه الطرق القديمة في التدريس والشرح

لي عودة أخري بإذن الله
تحياتي لكِ






.
.
.

[الهدار]

نشاط غير محدود للكاتبة والمشرفة

اختي ليان

يتطلب بناء شخصية الطالب امور منها

ـــ اعادة النظر في القبول للكليات التربوية ولا يكتفى بالجانب العلمي

بل يجب التركيز على جانب البناء الشخصي للمقبول

ـــ اعداد الكوادر التعليمية تربويا وعلميا واعطائهم جرعات تدريبية كافية

ـــ عمل اختبار مدروس قبل الانخراط في العمل المدرسي

ـــ متابعة المعلمين في المدارس واقامة الدورات التربوية

ـــ ربط الترقية بمقدار الاداء للمعلمين

وطالب الابتدائية أمانة كبيرة وذلك لكونه اللبنة الاولى للبناء الاجتماعي

وهم رجال ونساء المستقبل وهم رواد المستقبل فيجب أعدادهم بشكل منظم


شكرا اختي على الطرح

بالتوفيق

اخوكم الهدار

[نبـض المشاعــر]

هيثم التميمي
تسرني إبداء وجهة نظرك

تحدثت عن شي مهم وهي المناهج الدراسية

وسأتحدث عن وجهة نظري المتواضعة

صحيح ان بعض المناهج الدراسية تحتوي على دروس غير مهمة وغير مفيدة
وفي بعض الكليات يكون هناك أعمال مكلفة للطالب فيخرج منها بالنهاية دون فائدة غير ماخسره من مال

لكـن هناك مناهج تحوي العديد والعديد من الفوائد

ففي الكتب الدراسية المفيدة انا لا أرى بان المشكلة بها بل أرى ان المشكلة في فهمها ومن ثم حفظها
فأكثر الطلاب والطالبات يفكرون بالنجاح فقط
ولا يهمهم الفهم الأكيد للدرس
وبالجهة المقابلة بعض المعلمين والمعلمات يدخلن ويقرأن على الطلبة الدرس دون ان يفهموا شيئا

وهذه مشكلة أخرى نواجهها

كل ما أتمناه هو إعادة النظر في بعض المناهج
وتعزيز الصحوة وأهمية التعليم لدى الطلاب والطالبات
ان يعرف المعلم أو المعلمة كيف يمسكون العصا من الوسط
سواء في ضبط الطلاب أو في كيفية شرح المنهج وجعل الطلاب يحبون المادة
وقبل كل شي هو ماتحدثت عنه في هذا الموضوع
وهو تعديل وضع المرحلة الإبتدائية بما فيها من معلمين ومالفت نظرنا اليه مناهج وماتحدثت انا عنه

وجهة نظر قابلة للتصحيح

شكرا لك

[الــيزيـــد]

الوزاره ترى أن جميع المعلمين

لديهم القدره على التدريس في جميع المراحل وانهم تربويون

ولاتفرق بينهم الا على اساس التخصص

ربما يكون هناك اجتهادات خاصه من مدراء المدارس في اختيار معلمي الصفوف

الاولى


انا شخصيا :


أتمنى ان يخصص المعلمين الكبار في السن وليس الشباب لتدريس

الصفوف الاولى

لانه اكثر عطفا وصبرا من الشباب


كل الشكر لك ليان

[المحتار-]

هلاا يالمملوحة لياان


الشجرة اول ماتبدأ بالنمو تاخذ الوضع الذي تكون عليها عندما تكبر
فاذا كانت باعجواج استمر الاعجواج معها حتي عندما تكبر
واذا نمت مستقيمة تبقي مستقيمة
طيلة حياتها

فانظروا الي اشجار الحدائق وكل شجرة وطريقة نموها .............؟؟
كل هذا بسبب البستاني الذي زرعها وترعرعت معه

فقط نريد ان نستبدل الشجرة بالطالب
والمدرس بالبستاني

وفعلااا يجب ان يتلقوا مدرسوا الصفوف الاولية دورات تدريبة ويكونون مؤهلون
لذلك



يعطيك العافية

[ثلج دافئ]

ففي الدول الغربية الإهتمام الاكبر يكون للاطفال قبل كل شي ؟ ؟ ؟ ؟ غير صحيح

اختي الكريمه موضوعك مهم جدا ويستاهل النقاش ولكن سؤالي ماذا تعرفين حق المعرفه عن بلاد الغرب . . .
وهل هم فعلا اهل للثقه للسير على منهجهم في تربية ابناءنا . . .

وللمعلومه اختي الكريمه انا انسان عادي جدا من نا حيه الالتزام يعني ما ني مطوع او متعصب لكن اكلمك من باب خبره صدقيني اختي الكريمه اسوء تعليم وتربيه عندهم ولولا احترامي للمنتدى واعظاءه الكرام لذكرة لك كثير من الامور الى يتعلمونها بمدارسهم خصوصا في المراحل الدراسيه الاولى لابنائهم

لكن ذكر بعض الاخوان من قبلي في الرد على موضوعك بعض الامور الى ممكن تساعد مثلا اخونا اليزيد اعطى فكره انتماء كبار السن للمراحل المتقدمه بالدراسه . اختي الكريمه نحن ولله الحمد افضل بكثير من الغرب من باب التربيه ولكن قد ينقصنا بعض التوجيه والارشاد والنصح لا اكثر شاكر ومقدر حسن اهتمامك . . .

[،؛بنت السحاب؛،]

أختي الفاضله سأضع وجهة نظري كمعلمه..
من خلال الأجابات التي وضعت في موضوعي وفي موضوعك
أدركت تماماً أن الصوره السيئه عن المعلمات والمعلمين مازالت موجوده
ليس دفاعاً عن مجالي ولكن حقيقة لابد أن تظهر ...الأن بالنسبه للمعلمات
لايتم تثبيت معلمه في الصفوف الأوليه الى أذا كانت صاحبة تميز وأبداع وذلك
بقرار المشرفات الأداريات بعد خوض المعلمه في دورات توجيهيه وتربويه عديده
تكفل لتلميذ الصفوف الأوليه الأمن النفسي والأمن الثقافي حتى أن الضرب منع بتاتاً
من المدارس واستخدم بدل عنه الرفق واللين أقتداء بالرسول صلى الله عليه وسلم
وحقيقةً أنا حضرت دورات وقابلت معلمات صفوف أوليه متميزات بكل ماتعنيه الكلمه
بالنسبه للطرق الدراسيه أختلفت كثيراً ولم تعد الحشو والتلقين...
بقدر ماأصبحت عمليه مشتركه بين المعلم والتلميذ..أناحقيقةً أستأت للنظره القاصره للمعلمات خاصه معلمات الصفوف الأوليه...ولكن يبقى القصور في المناهج بالرغم من محاولتنا
كمعلمات تبسيط المعلومات وعرضها بطريقه ممتعه وجميله للتلميذات..
اعتذر عن الأطاله ..موضوع يستحق الخوض فيه ومعاجته فكرياً ..

[هجير الشتاء]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الــيزيـــد انا شخصيا : أتمنى ان يخصص المعلمين الكبار في السن وليس الشباب لتدريس الصفوف الاولى لانه اكثر عطفا وصبرا من الشباب كل الشكر لك ليان

حنا مجتمعيا نقول كذا ...

وتحية لموضوعك الهادف ‘‘

تحية عطره ‘‘

[ديدمونه]

اختي الكريمة تحية ود وورد وطيب
التدريس رسالة
قبل ان تكووون مهنة نأكل من ورائها العيش
وهنااك العديد من العوااامل التي
تجعلهامنارة لكل فرد وهناك
عواامل اخرى تؤدي الى الابتعاد
عن الهدف الاساسي منها
ان كان بشخصية المدرس او المدرسة
او بالصف او بالمنهاج او
بظرووف العامة المحيطة
والمرحلة الانية التي نحن فيها
فالاضافة الى ما اتو عليه الاخوة
هناك
هناك عامل كثرة الطلاب بالصف
فالمدرسة
لالالالالاتستطيع اعطاء كل طالب حقه
قد يوجد اربعون او خمس وثلالاثون طالب معا
فلالالالالالالالا يصل للطالب دقيقة واااحده من الاهتمام
مشكووووووووووورة
اختي على الموضوووع
جل احترامي
وامنياتي
بالحب والخير والجمال
ديدمونه