في البدايه الحمدلله الذي عافانا مما ابتلاهم به وفضّلنا على كثير ممن خلق تفضيلا ,,,
وانا اقصد كثرة المشاكل باالمدارس ,, ولااقصد أنّ قلّة الذمه والامانه لدى المعلم ابتلاء ( فإن اسأتم اسأتم لانفسكم ) ,,,
اي شخص سواء كان معلم أو غيره حينما لايجعل عمله في البدايه خالص لوجهه الله تعالى فهو مردود عليه وممحوق البركه , فإن نُزعت البركه جدب كُلُّ شي ء حتى العقول ,,
قال صلى الله عليه وسلم ( إن العبد ليبلغ درجة النبوه بحسن خلقه ) ! فااين حسن الخلق في هؤلاء !!
للأسف أن هذه الشريحه قشورية التفكير من المعلمين والمعلمات موجودين بكثر (لااحترام , لاأدب , لاذوق في التعامل , عدم اخلاص في إعطاء المناهج الدراسيّه , التغافل عن هدف إنشاء جيل يُزرع فيه المبادىء والقيم , عدم تطوير المعلّم من نفسه وأن يكون مطّلع إقتصاديا واجتماعيّا وسياسيّا وتاريخيّا , حتى يكسب ثقة الطالب حينما يستفسر عن أي أمر يشكل أمامه .. ) لكن لانجد إلّا تقليديه في التعامل أكل عليها الزمن وشرب ,, وكأنهم لم يلاحظو أن الزمن قد تطوّر وتطوّر معه مفاهيم الطالب ,, لذلك على المعلم أن يتعامل بشكل راقي ومحترم للطالب كطالب علم وليس كاآمر ومأمور ,,,
لاأُريد الإطاله وإن لم أكتفي ,,
فااغلب الانفس لاتتحمل كثرة الإطاله في القراءه !!!
في البدايه الحمدلله الذي عافانا مما ابتلاهم به وفضّلنا على كثير ممن خلق تفضيلا ,,,
وانا اقصد كثرة المشاكل باالمدارس ,, ولااقصد أنّ قلّة الذمه والامانه لدى المعلم ابتلاء ( فإن اسأتم اسأتم لانفسكم ) ,,,
اي شخص سواء كان معلم أو غيره حينما لايجعل عمله في البدايه خالص لوجهه الله تعالى فهو مردود عليه وممحوق البركه , فإن نُزعت البركه جدب كُلُّ شي ء حتى العقول ,,
قال صلى الله عليه وسلم ( إن العبد ليبلغ درجة النبوه بحسن خلقه ) ! فااين حسن الخلق في هؤلاء !!
للأسف أن هذه الشريحه قشورية التفكير من المعلمين والمعلمات موجودين بكثر (لااحترام , لاأدب , لاذوق في التعامل , عدم اخلاص في إعطاء المناهج الدراسيّه , التغافل عن هدف إنشاء جيل يُزرع فيه المبادىء والقيم , عدم تطوير المعلّم من نفسه وأن يكون مطّلع إقتصاديا واجتماعيّا وسياسيّا وتاريخيّا , حتى يكسب ثقة الطالب حينما يستفسر عن أي أمر يشكل أمامه .. ) لكن لانجد إلّا تقليديه في التعامل أكل عليها الزمن وشرب ,, وكأنهم لم يلاحظو أن الزمن قد تطوّر وتطوّر معه مفاهيم الطالب ,, لذلك على المعلم أن يتعامل بشكل راقي ومحترم للطالب كطالب علم وليس كاآمر ومأمور ,,,
لاأُريد الإطاله وإن لم أكتفي ,,
فااغلب الانفس لاتتحمل كثرة الإطاله في القراءه !!!
اخي العزيز / اخو هدلا
تقبل تواضع مروري وفائق احترامي ,,
دمت بوود
اختي الكريمة مدى
اهلا وسهلا بك واضافه رائعة تستحق ان اقف لها ملوحا بعقالي عاليا .
المعلم الان عمله لم يكن كاسابق خالصا لوجه الله فبسابق مع قلت رواتب المعلمين كان الاداء رائعا ومميز
اما الان مع الطفره بالرواتب قل الوازع الديني وانحلت اخلاق المعلم حتى اصبح لا يؤمن على الاطفال والطلاب .
موضوع مـــــــــــره خطير......
انا اتكلم عن تجربه....الوالد..الله يحفظه....معلم وله في مجال التدريس ...ثلاثون سنه...
وهذي اخر سنه له بالتدريس...وصراحه ندم انه قبل هذي السنه...لانه وجد فرق بين الجيل القديم والجيل الان.....
يقول حفظه الباري...فرق بين طلاب الامس وطلاب اليوم.....وكمان المعلمين فرق كبير بين الاجيال......
حسيته مره مصدوم من هذا الفرق.....واكيد الجيل اللحين اسوء من جيل الامس....
هذي اضافه بسيطه مني للموضوع .....
مشكور...اخو هدلا...على الموضوع وتقبل مروري....
حمار فار فيل أنني لأستهجن مثل هذه التشبيهات واضع الكثير من علامات الاستفهام حول من يتخذ هذا الاسلوب في الكتابه ... ؟ اعتقد جازما أنه لو أطلع معلمك على ما كتبت وتشبيهك المسئ لعرف أنه خسر كل ما علمك أياه .. وانه لم يحسن تاديبك حين الحديث عن من لهم الفضل بعد الله في العلم و المعرفه وقد قيل قم للمعلم و وفه التبجيلا كاد المعلم أن يكون رسولا .. ولم يقل اهن المعلم فيزدأد لك المصفقين
الابناء مرآة للبيت فمدى صلاح ونجاح الأبناء يعكس مدى حسن البيئه وما يجيده فيها والتى صنعها لهم الوالدان ومدى اهتمام ورعايه وعطاء وبذل الوالدين لهم وهنا مربط الفرس وليس القاء التهم على المعلمين
وبالنسبه لمعلمي اليوم هم لم يصلو الي تلك المكانه والا وهم كفاء لها لانهم يعملون باساليب تربويه حديثه وليس اسلوب الضرب واالترهيب والتخويف والذي جعل الكثيرين ممن فشلو في تعليمهم يحقدون على كل المعلمين ويحملونهم نتيجه اخفاقهم وتخلفهم وشعارهم معلمي اليوم اتعلم منك وغدأ اهينك أتمنى أن اكون أنصفت معلمي
![الصورة الرمزية ][عبق الحروف][](image.php?s=a14c234cf7b2a7776c7bc2691254afe6&u=67828&dateline=1262799251)
العرض العادي
