..............فـــضـــفــــضـــــــــة............

[أسيرة الود]

دائما ما كنت أقرأ قوله تعالى ( وَمَنْ يَبْتَغِ غَيْرَ الْإِسْلَامِ دِينًا فَلَنْ يُقْبَلَ مِنْهُ وَهُوَ فِي الْآَخِرَةِ مِنَ الْخَاسِرِينَ )

وكنت مما تعلمته ان تلك الكتب تعرضت للتحريف فبطل العمل بها نظرا للعبث الحاصل فيها لذلك أؤمن بالاية السابقة تمام اليقين لانه كلام الله لكن انظروا لمن كان منهم ويفضحهم ...
إنه الداعية :يوسف استس ....على فكرة كان يوسف مسيحي متشدد متدين وكان مبشرا للكتاب المقدس لديهم ...لكنه كان يريد الحق والصدق ليطمئن قلبه
.
فوجد الاطمئنان لقلبه في الاسلام ..وقد هدى رب العالمين على يديه الكثير

قال رسول الله صلى الله عليه وسلم ( لأن يهدي الله بك رجلاً واحداً خير لك من حمر النعم)
.

.
شوفوا كيف فضح كذب رهبان المسيح وتحريف الكتب السمواية حسب أهوائهم المناظرة جدا جدا جدا رااائعة

[أسيرة الود]

قال رجل للرشيد يوماً : بلغنى يا أمير المؤمنين أن رجلاً
من العرب طلّق فى يوم خمس نسوة .

قال : إنما يجوز مِلك الرجل على أربع نسوة فكيف طلق خمساً !

قال : كان لرجل أربع نسوة فدخل عليهن يوماً
فوجدهن متلاحيات متنازعات , وكان سيء الخلق .

فقال : إلى متى هذا التنازع ؟
ما إخال هذا الأمر من قبلك , أى
( أنتى التى تسببتى فى هذا النزاع ) يقول ذلك لإمرأة منهن ,
اذهبى فأنت طالق .
فقالت له صاحبتها : عجّلت عليها بالطلاق ,
ولو أدبتها بغير ذلك لكنت حقيقاً .

فقال لها : وأنت أيضاُ طالق .

فقالت له الثالثه : قبحك الله , فوالله لقد كانتا إليك محسنتين ,
وعليك مُفضلتين.

فقال: وأنت أيتها المُعدِّده أياديهما ( نعمهما ) طالق أيضاً.
فقالت له الهلاليه وفيها أناة شديده_ :
ضاق صدرك عن أن تؤدب نساءك إلا بالطلاق.

فقال لها: وأنت طالق أيضاً .
فكان ذلك بمَسمع جارة له , فأشرفت عليه وقد سمعت كلامه .

فقالت: والله ما شهدت العربُ عليك وعلى قومك بالضعف
إلا لما بلَوْه منكم ووجدوه فيكم,
أبيت إلا طلاق نساءك فى ساعه واحده .

قال : وأنت أيضاً أيها المُؤنبه المتكلفه طالق إن أجاز زوجك
فأجابه من داخل بيته : هيه , قد أجزتُ , قد أجزتُ

.

ههههههههههههه استغفر الله جاره ماحسب على طول أجزت أجزت
.
.

[أسيرة الود]

مؤلم جدا
أن تكتشف أنك مثل الدواء تماما تستخدم ...
عند الحاجة فقط .


أن تضحك وعيناك تصرخ بالدموع .



أن تشعر بتعب ولا تستطيع أن تتكلم .


أن تساعد الناس ولا تستطيع مساعدة نفسك.



أن تخلص ولا تجد الوفاء.


أن تتعب ولا تجد من يقدر تعبك .


أن تعيش بسلام ويأتي من يكدر صفو حياتك
ولا تستطيع ردعه.


أن يظن بك ظن سيئ وأنت إنسان تغرق
في بحر الطيبه .


أن يقال فيك كذب ويصدق وأنت لا تستطيع الدفاع عن نفسك .




أن تتحضر لفرح كبير يغمر حياتك ويأتي من يسرقه منك .
أن تزرع الوردة وتجني الشوك .


أن تنصح بخير ولا احد يسمع نصحك .





أن تتألم ولا تستطيع أن تصرخ

[أسيرة الود]

لم تجد طفلة كويتيه 14 عام سبيلاً للهروب من خوفها من عقاب والديها بسبب درجاتها الضعيفة في امتحانات الشهر سوى أن تنتحر وتنهي حياتها شنقا داخل منزل اسرتها في منطقة ام الهيمان.

وقام الوالد باصطحاب ابنته الى المستوصف وبالكشف عليها تبين انها لفظت انفاسها الأخيرة جراء الشنق ، وقال الوالد أنه فوجي بابنته شنقت نفسها.
وتحفظ رجال الأمن على الحبل الذي استخدمته الطفلة في انهاء حياتها ، حيث أظهرت التحقيقات الأولية أن تعثر الطفلة دراسيا وراء إقدامها على شنق نفسها.
.
.
.
.
مليون مررررة أقولها حببوا في التعليم بلاشي العقد النفسية والضرب
.
هيا .طيب ايش النتيجة ؟!!!لاشهادة ولاتقدم وخاتمة والعياذ بالله مرررة ماهي طيبة
.
.
في أحد سنوات تدريسي وكنت ادرس مادة اللغة العربية للصف الرابع انتقلت الى المدرسة تلميذة أو بالاصح طالبة لان سنها ليس سن تلميذة المرحلة الابتدائية .
.
التلميذة كل مرحلة دراسية كانت تعيدها ثلاث سنوات الصف الأول ثم الثاني ثم الثالث ثم سنتان في الصف الرابع والسنة الثالثة انتقلت عندنا يعني من في عمرها هم في المرحلة الثانوية لما دخلت الفصل واتعرف اعلى التلميذات تفاجأت بها قلت يمكن جسمها أكبر من عمرها لكن بعد كذا عرفت انه عمرها كبيرعلى المرحلة الابتدائية وانها كانت تعيد سنوات بسبب مادة الاملاء

البنت مبسوطة مع زميلاتها والصغار يلتفون حولها دائما يستمعون لكلامها وأحاديثها كأنها أم أو أخت كبرى مزوحة خدومه حنونه خفيفة دم ضحوكة اجتماعية صديقاتها يحبونها هذا يعطيني انطباع انها صديقة جيدة .
الضحكات والابتسامات ونور الوجه كل ذلك يختفي في حصة الاملاء ويحل مكانه الرعب والخوف..كنت أملي الكلمة واتابعهم بنظراتي كلهن يكتبن أوربما البعض يكتبن ويمسحن ويعاودن الكتابة الا هي يتوقف القلم ويزداد الخوف ومن ثم تملأ الدموع عينيها تريد الكتابة ويمنعها الخوف فلا تستطيع الخط بالقلم وقفت عندها وقلت :اكتبي رفعت نظرها الي المني منظر وجهها يملؤه الخوف والرعب . قلت حاولي ولاعيب إن أخطأتِ سنصحح الخطأ وتعاودين كتابته مرارا وتكرار مرة بعد مرة ستصبحين كاتبتنا المبدعة ابتسمت قليلا وهي قاطعةً الأمل لكنها استجابت وكتبت ..لااكذبكم مستواها عدم في الاملاء ولا كلمة واحدة صحيحة
لصقت في دفترها نموذج القطة الاملائية المملاة عليهم وطلبت منها اعادة كتابة القطعة وشددت في اني لابد ان اراها واصححها كتبتها صححت لها وشكرتها ومازلنا على هذا الحال في حصص الاملاء فترة طويلة بدأت تتحسن ولكن التحسن كان بطيئا جدا.بعد ذلك صرت أحدد لهن القطع التي سأمليها عليهن ليتدربن عليها قبل حصة الاملاء ..هذه المحاولة ساعدت كثيرا لعل أقل تقدم حصل هو تعزيز الثقة في نفسها صحيح كانت هناك اخطاء لكنها تٌعتبر بسيطة عن ذي قبل مرة بعد مرة بدأ يتحسن حالها في الاملاء كانت في تلك السنوات نظام الدور الثاني لم تنجح في الدور الأول لآنها لم تحصل على الدرجات الكافية لتجاوز الدور الأول حزنت كثيرا لكن كنت وائقة ان العقدة قد انحلت لديها وانها الآن هي في فترة النقاهة منها جهزت عشرون قطعة املائية شاملة للقواعد الاملائية التي درسنها طوال العام الدراسي وارفقتها مع كل اشعار تلميذة لديها اخفاق في مادة الاملاء.
عند تسليم النتائج قابلتني على الدرج وانا صاعدة للفصل قالت : أبلة كيف نتيجتي ؟ التفت إليها .وجدت وجها قد سحب منه الدم لشدة الخوف وعينان شاخصتان مرتعبتان مما سيقع على مسامعها .امسكت بكفها فإذا هي شديد البرودة من شدة الخوف قلت لها تعالي : اسمعي ياصغيرتي اصبحتي رائعة لكن ينقصك بعض التدريب القليل وستصبحين ماهرة وسيزول كل هذا الخوف الذي أهلك سنوات عمرك ...سقطت دموع من عينها قلت لها : مادة الاملاء ليست مادة سهلة ودائما ماتكون مطبا جامد للكثير لكن بالهدوء والتأمل في الكلمات والتفكير وكثرة التدريب نستطيع تجاوز هذا المطب .ابنتي انت فتاة راائعة تجاوزتي القواعد والرياضيات والتاريخ والجغرافيا والعلوم.....الخ كل هذه المواد وهذا شئ رااائع وستتجاوزين الاملاء وان استمريتِ في التدريب عى هذا القطع طوال فترة الاجازة لن يكون هناك اخفاق في الاملاء بعد ذلك .
هدأت فتاتنا الصغيرة وأخذت شعار الرسوب مع النتيجة وقطع الاملاء العشرون .
بعد الاجازة بدأ الدور الثاني وجاءت فترة اختبار الاملاء واختبرت فتاتنا الصغيرة.
ونجحت بمهارة . فرحتُ كثيرا لها .جاءت من الغد تسأل فبشرتها فرحت واستبشرت وصارت تقول :الله يخليك يا ابلة ماني مصدقة اني ناجحة . قلت : لاصدقي لأنك نزعتِ الخوف من قلبك وحبيتِ المادة والمادة بادلتك الحب خليك على مثابرتك وما راح تعرفين طريق الرسوب ابدا .
انتقلت لمرحلة خامس ومن ثم سادس من الدور الأول يعني دون رسوب وكنت معلمتها ايضا ومربية فصلها في الصف السادس وكانت من تلميذاتي النجيبات توفي والدها في ليلة اختبار الرياضيات وجاءت الاختبار وقد لبست الطرحة السوداء اعلانا لوفاة والدها .
كننت من الملاحظات في اختبار الرياضيات ...لا أنكر انني ساعدتها قليلا لتقريب الحل لحصولها على درجة النجاح فقط..
نجحت وتجاوزت المرحلة الابتدائية الى المرحلة المتوسطة وكنا مدرسة مشتركة (ابتدائي ومتوسط)كنت اراها بعد ذلك سعيدة مرحة وكانت اختي الصغيرةحفظها الله في المرحلة المتوسطة في نفس صفها تروي لي قصص تلك الفتاة وتضحك من مقالبها ولم استنكر في فتاتنا الصغيرة المرحة والتي حلت عقدتها والحمد لله .
في اخر مرحلة في المتوسط زوجوها أهلها وكانت تحكي قصص أم زوجها معها لزميلاتها لأنه والذي فهمته من أختي -حفظها الرحمن - أن الفتاة تشكي أذى أم زوجها وكيف هي ترد على ذلك الأذى بمكر لتخليص نفسها هههههههه لاعجب منكِ يا فتاتنا الصغيرة .
.
كانت تريد المرحلة الثانوية لكن زوجها قلها : راسك ماهو في الدراسة خلك في بيتك أبرك .
لاأعلم عن أخبارها بعد ذلك شيئا الا أنها انجبت بنتا صغيرة أمابالنسبة لتعليمها لاأدري هل أكملت أم رضيت أن تكون زوجة وأما فقط .
.
الخلاصة / لابد من مراعاة الحالة النفسية للطفل ولانستهين بمدى أثرها

فاذا كانت نفسيته جيدة تقدم أحسن تقدم

أما إن كانت سيئة فلانستغرب عثراته المتكررة .
.

[أسيرة الود]

حزن ....ألم ....قلق ....خوف....
ولسان دائم التكرار
(حسبي الله ونعم الوكيل )..(أستغفر الله ولاحول ولاقوة الابالله )

[أسيرة الود]

[أسيرة الود]

.
.

.
.

ليه يابنات بلدي ...... إذا بليتم فاستتروا ....أهذا الوضع الذي تريدينه ؟ ياخسااااااااااااااااااااااارة وربي انصدمت
.
.
كنت ألعن وأسخط عندما أرى بعض البرامج قي القنوات اللبنانية في التلفاز أو على اليوتيوب مثل برنامج الخط الأحمر وغيره عندما أراهم يتصيدون حثالة المجتمع في محاولات فاشلة لتشويه وضع المرأة لدينا ......
لكن بهذا الوضع قدمتن لهم مايريدون على طبق من فضة

[أسيرة الود]

هههههههههههههههههههه والله ماضحكني الا اخر المقطع لما شافت رجل الهيئة هربت جد والله لايصح الا الصحيح
.
.
الله يعطي رجال الهيئة الصحة والعافية والبصيرة والحكمة ويقوم معاهم العلي القدير

[أسيرة الود]

معلمة لغة عربية جاءها خبر زوجها إنه تزوج عليها فتوالت الدعاوي وانطلق اللسان بالأتي:

اللهم اجعله مكسورا عندها منصوبا عندي

اللهم اجعلها من أخوات كانت .... وأجعلني من أخوات صارت

اللهم اجعلها مفردا واجعلني جمعا

اللهم اصرفه عنها واجعلني ممنوعة من الصرف

اللهم أجعل معاملتها بالشدة والجزم ..... واجعل معاملتي بالضم والسكون
اللهم اجعله عندها ظرف ...... واجعله عندي حالا



اللهم اجعله عندي مبتدأ واجعله عندها خبر

اللهم اجعله عندي فاعلاً واجعله عندها مفعولاً به

اللهم اجعله عندي مرفوعا واجعله عندها مجروراً
اللهم اجعله عندي معرباً واجعله عندها لا محل له من الاعراب
اللهم اجعله عندي جمع مذكر سالماً واجعله عندها فعلاً ماضياً ناقصاً

اللهم اجعله عندي فعلاً صحيحاً واجعله عندها فعلاً معتلاً
اللهم اجعله عندي ضميراً متصلاً واجعله عندها ضميراً غائباً ...........
.
ههههههههههههههههه حاشا جابت القاضية فيه وفيها

[أسيرة الود]

.
.
.
.


.
.
.
شتان بين من ينتهزن فرصة التجمعات في الاماكن العامة ليتجردن من الكرامة الحقة التي أعطيت لهن بالاسلام وبين من تتشبث بتلك الكرامة
.
.
ولعل مما يزيد الأسف لدي أن اللاواتي تجردن من تلك الكرامة قد تربين وعشن في بلد يحكّم أموره وقوانينه تبعا لكلمة التوحيد لااله الا الله محمد رسول الله
.
بينما اللواتي تشبثن بتلك الكرامة تربين في بلد التعري حكومته تمنع الحجاب وتحارب كل من تتمسك به وتسلب حقها كمواطنة في ذلك البلد